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加强业务学习 提高工作能力

  一步强化全体人员各岗位应知应会知识的掌握,为强化业务技能、高纳税服务水平夯实基础的目的。度假区区国税局进行了我局日常的新

  本次业务学习,由我局税政科对大家进行业务培训。一方面,对昆明市税务局网站上新增的业务知识中的难点进行集中,对通知涉及的日常税务工作接触较多的财税[2008]10号、国税发[2008]91号、大国税函[2009]62号文进行详细,结合实际工作了通知中涉及的难点和日常工作中经常会遇到的知识点以及实务操作,并对一些在工作中需要注意的问题进行了重点强调。另一方面,对云南省国家税务局新开发的“征管质量分析系统”进行了操作。特别是系统中的各项指标进行了逐一分析,并对已发生的疑似指标情况如何进行后续处理进行了讨论,对涉及的国税发[2008]91号文件进行系统分析,使我局税务工作人员更加熟悉本岗位的业务,在各种系统的辅助下更好的提高整体业务水平。

  我度假区国税局采用这种与讨论相结合的学习方式,让我局的税务干部对税务法规和操作事务都有了更深入的理解,有利于我局干部更好的组织税收收入、更好地服务纳税人。为广大国税工作人员深化税收业务学习提供了一条新渠道。

  如何在转型期间加强干部业务学习“两费”停收,工商工作由传统的收费监管型向监管执法型转变,就要求工商部门在市场监管和行政执法能力上进一步加强,尤其是以往以“两费”征收作为主要工作的基层工商所更应该完善监管责任制度和提高行政执法水平,以适应新形势的迫切需要。但在当前,干部职工的业务素质方面还存在簿弱环节,在日常监管巡查中,对业务学习的理解停留在表面,不能更深层次地去掌握和运用,也就很难发现问题。比如:在检查商品质量时,很多同志只看包装上的生产日期、保质期、厂名厂址,而忽略了商标标识、广告宣传等,观念仍停留在原来的执法上,吃老本的现象较为普遍;另一方面对建筑行业中出现的垄断行为打击还不够深入,主要是因为业务不熟、不精,导致有案不好查、不敢查。因此干部职工的学习就显得尤为重要,那么,现在我们该学习什么,如何学呢?就此谈谈自己的一些看法。首先,思想的学习是保障。思想指导行动,有什么样的思想就有什么样的行动。尤其是在新形势下,周边的社会日益复杂,各种的日益见多,持续不断的进行思想的学习就尤为重要。作为一个公务人员,首先应该把党的方针政策的学习放在首位,时刻了解党的方向与线。二是应把思想的学习放在前头,随着社会主义市场经济的建立,的推进,公务员的职业也随之变化,因此公务员思想教育是始终不能放松的,它是职业建设的基础,是一项需要长抓不懈的工作。必须要强化学习,不断提高自身的,把全心全意作为根本。三是职业的学习,将思想教育活动,爱国主义、集体主义、艰苦创业、廉洁从政等与职业教育、社会公德、家庭美德教育相结合,提部的思想,提高公务员遵守职业的自觉性。这是干部在工作中做到公平、的前提。其次,法律法规的学习是前提。“公欲善其事,必先利其器”,作为一个执法部门,工商行政管理所涉及的法律法规就是我们做事的工具,熟练掌握与工商行政管理相关的法律、法规是我们执法的基础。要进行执法工作,首先得搞清楚哪些行为是违法违章行为,这样工作起来才能做到有的放矢。根据工作经验一些直观的违法违章行为我们不难发现,如无照经营、未经登记擅自发布户外广告等,但在我们的执法过程中仍有一些经济违法行为脱离了我们的监管视线,逃避了应有的处罚,如:非法租赁柜台、虚假宣传等,为什么会出现这种情况,其原因就是我们的执法人员对相关的法律、法规不熟所导致。所以法律、法规的学习尤为重要,是我们行政执案的前提。随着我国经济的发展,一些不适应经济发展的旧的法律、法规已被废止,出台了一些新的更有利于经济发展的法律、法规,只有通过不断地学习,及时掌握国家赋予给我们的监管职责,才能将我们的工作做到位,没有监管的盲区。因此欲做好工商工作,首先必须要加强法律法规的学习,清楚工商执法的范围与权限,在法律赋予的职权范围内行使职权,在行政执法中做到有法可依,有据可循。再次,工作技能的学习是关键。有效的工作方法在工作中往往能起到事半功倍的效果。要把工作做好除了熟练掌握工商行政管理的法律法规外,工作技能也是必不可少的。第一首先应具备基本工作的技能。如要打造“信息化”工商,计算机操作就是必不可少的技能,但在基层工商所由于历史原因的,很多职工对计算机很陌生,不能有效的在计算机上进行操作,这就要求职工尽快掌握计算机操作的基本知识。第二可以通过多种形式,增强干部的业务素质,如可以通过专题的形势,将具有典型代表的案例进行,由于基层的特殊,造就行政执法工作具有共通性,通过典型案件的,了解一类案件的案件特征,既节约成本又提高了办案效率。第三,通过多种渠道进行学习。如可以加大同兄弟单位的交流与学习,借鉴其有用的工作方法,请相关专业人士或职能部门的执法人员具体相关鉴别知识,让我们的干部职工更多的了解这些知识,开阔视野,履职能力才能得到进一步提升。当前科技日益发展,我们的监管方式也不断变化,只有不间断的学习,才能跟上时代前进的步伐,适应新形势下的工商工作。

  作为一名人民教师,要想做好教学工作,提高教学质量,热爱教育事业,有强烈的事业心和高度责任感是前提;自身拥有高素质是关键。

  作为我来说,前提条件,无可非议,从教学岗位前,我就坚定了做好教学工作,绝不误人子弟的。而就个人素质来说,学生不成问题,但是随着时代的发展,教育事业突飞猛进,素质教育对教师提出的新要求。仅仅学生已经不能适应教学工作的需要了。为此,几年来,我积极参加业务活动学习,认真学习《小学教学大纲》和《小学教学常规》,等相关资料,自觉参加远程教育学习,不断丰富自己的文化科学知识,提高自身业务能力。

  1、优化教学过程必须素质教育的方向,全面落实素质教育的目标任务。(1)面向全体学生,落实因材施教,提高合格率。(2)促进学生全面发展。(3)促进学生生动活泼地主动地发展。

  2、优化教学过程必须切实提高教学效率,减轻学生过重的课业负担。(1)按国家课程方案的教学计划,课内完成教学任务。(2)学生堂内完成作业。

  优化教学过程,必须理清教学的基本思。以语文讲读教学为例,我确定的教学基本思是:读→捕→议→点→讲→练→写。有这七个字统领教学的全过程。读,就是初读课文,初步课文的主要内容;捕,就是通过初读,得到第一印象,捕捉课文的主要思想;议,就是根据发言同学的认识,大家共同议论,各抒己见,使捕捉的内容更全面,进而加深学生对课文的认识;点,就是老师根据学生“议”的程度,对没有认识到的或者认识有误的内容进行点拨、提示;讲,就是在“议”和“点”的基础上,把学生理解的和不理解的、理解不透彻的只是,全面;练,就是学生练笔,根据所学内容和本单元训练重点,拟定范围,学生集中笔墨,写片段,为“写”打好伏笔。这样做,探索领先,学导结合,优化训练,当堂达标。教师的作用是对学生“学”的过程施行科学的调控、激励、点拨、指导,而不是包办代替的。对提高课堂教学效率,增强学生分析问题、解决问题能力起到很好的作用。

  好的教学方法是提高教学效率的根本,同样难度的问题,方法恰当,学生一听就能理解,反之,老师磨破嘴皮子,学生仍然茫然不知所措。

  以数学为例,低年级,我采取一数一图、一题一图(甚至多图)的方法,直观形象,学生乐于接受;高年级应用题教学,我则紧紧抓住线段图,帮助学生分析理解题意,再就是抓住读懂题意,进而寻求解题方法。仅以一事为例,一天早自习,一名学生拿着数学书,问我,老师,这道题我不会做,我说,这道题的内容是什么,学生要照着课本读题,我说,你不要读了,回去读懂后再来。学生就回去了。下自习了,我想起来,还没有给学生讲那道题呢。就问那名学生,怎么不回来了。他笑了,说,老师我会做了,我问他,怎么会做了呢,他回答说,我读懂了,就会做了。这说明,学生不会做或者没做对的,很多是没读懂,拿过来就做,因此,我强调必须读懂再定解题方法。总结规律,编撰歌诀,也都是数学教学的好方法。例如圆面积教学,我教给学生“半径平方再乘∏,圆的面积求出来”;分数乘除法应用题教学,引导学生共同总结出“设比较词后边的为整体1;已知整体求部分用乘法,已知部分求整体用除

  法,少了用1减,多了用1加”的规律,学生根据规律解题,解题能力大大增强。《数应用题教学有规律可循》在东丰县教学经验流,主持人,东丰县教师学校小教部主任深情地对我说,希望你总结出更多的规律来。

  自然教学,我则采取以实验为主的教学方法,提出了三结合三为主的教学,即教师与演示实验相结合,以演示实验为主;演示实验与分组实验相结合,以分组实验为主;老师指导下的分组实验与学生自己设计的分组实验相结合,以学生自己设计的分组实验为主。由于学生动手操作,印象深刻,理解透彻,教学成绩很好,三结合三为主的教学经验在辽源市自然教学经验流,得到好评。

  语文识字教学,我根据小学生的记忆规律,采取了歌诀教,就是把每个生字都变成歌诀,帮助学生识字取得了好好的效果,撰写的《编撰十字歌诀十法》在《小学语文教学》(1993年第五期)发表,并收录在东丰县小学语文教中。

  总之,掌握教学方法,教给学生学习方法,“给人以渔”,使学生变学会为会学是教师的责任和义务。而教师自身提高素质是达到上述目的的唯一方法。因此,我决心下大功

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